Wir wünschen uns, dass Führung in lernenden Organisationen zur beziehungsorientierten, „pädagogischen Führung“ wird. Dass Kontrolle der Selbstkontrolle weicht. Dass Betroffene beteiligt
sind. Denn wir wissen ja heute, wie wir die Leistungsbereitschaft des Mitarbeiters steigern können und wie Motivation funktioniert. Oder etwa nicht?
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